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Valéria Ribeiro Rodrigues
Instituto Superior de Educação do Rio de Janeiro (ISERJ/FAETEC),
FORPROTEC- Grupo de Pesquisas Formação de Professores e Tecnologia Educacional,
USP.
Brasil
Possui Licenciatura em Pedagogia pelo Instituto Superior de Educação do Rio de Janeiro (2019) e graduação em Informática pelo Centro Universitário Celso Lisboa (2000). Atualmente, é pós-graduanda no curso de Computação aplicada à Educação da Universidade de São Paulo (USP). E pesquisadora vinculada ao grupo de pesquisa FORPROTEC/CNPq (Grupo de Pesquisas Formação de Professores e Tecnologia Educacional).
Maragareth da Silva Miranda Gonçalves
Instituto Superior de Educação do Rio de Janeiro (ISERJ/FAETEC),
FORPROTEC- Grupo de Pesquisas Formação de Professores e Tecnologia Educacional.
Brasil
Possui graduação em Pedagogia pelo Instituto Superior de Educação do Rio de Janeiro (ISERJ/FAETEC) e é pesquisadora vinculada ao CNPq/CAPES, pelo grupo de pesquisa FORPROTEC, que tem foco na formação de professores para o uso de tecnologias educacionais.
Solange Carvalho da Cruz
Instituto Superior de Educação do Rio de Janeiro (ISERJ/FAETEC),
FORPROTEC- Grupo de Pesquisas Formação de Professores e Tecnologia Educacional.
Brasil
Possui graduação em Comunicação Social pela Faculdade Hélio Alonso RJ e é especialista em Pesquisa de mercado e Opinião Pública pela Universidade do Estado do Rio de Janeiro (UERJ) e especialista em Design Instrucional pelo Senac/SP. Atualmente, é aluna-pesquisadora vinculada ao CNPq/CAPES, pelo grupo de pesquisa FORPROTEC que tem foco na formação de professores para o uso de tecnologias educacionais e faz graduação em Pedagogia pelo Instituto Superior de Educação do Rio de Janeiro (ISERJ/FAETEC).
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