ENSINO HÍBRIDO COMO CATALISADOR DA PERSONALIZAÇÃO: REFLEXÕES SOBRE A NECESSIDADE DE RESSIGNIFICAÇÃO DA EDUCAÇÃO

Thalyta Freire, Glaydson Oliveira

Resumo


O ensino híbrido, ou blended learning, tem se consolidado como uma das maiores tendências para a educação do século XXI, que mescla dois modelos de aprendizagem: o modelo presencial e o on-line, que utiliza as tecnologias digitais para promover o ensino. Assim, o objetivo deste trabalho é refletir acerca dos desafios das escolas atuais e a urgente necessidade de ressignificação da educação pela centralização no aluno, baseando-se no ensino híbrido como catalisador da personalização. Para tanto, são discutidas ideias que tratam da personalização do ensino frente às tecnologias digitais e consequente estabelecimento de novas relações com o conhecimento. De modo geral, percebe-se que a personalização do ensino é compatível com a economia do conhecimento, na qual o sistema educacional deve estar centrado nas necessidades particulares e desenvolvimento do potencial intelectual dos estudantes.

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