O PROCESSO DE INCLUSÃO DE UMA CRIANÇA COM AUTISMO NA EDUCAÇÃO INFANTIL

Resumo

Este artigo intitulado “o processo de inclusão de uma criança com autismo na educação infantil” tem como objetivo geral entender, através da fala de uma profissional da educação, como acontece a prática pedagógica de uma criança com autismo na educação infantil e, especificamente, elencou-se: a) compreender que ações pedagógicas são pensadas para a inclusão de uma criança com autismo na educação infantil e b) entender e conhecer as concepções de inclusão de uma profissional da educação de uma criança com autismo na educação infantil. Como metodologia de pesquisa, escolhemos trabalhar com a pesquisa exploratório-descritiva, de cunho qualitativo. Teoricamente, elegemos a perspectiva sócio-histórica de Vigotski, por entender que o autor entende que o sujeito, independente de ter uma ou não uma deficiência, é capaz de aprender e se desenvolver. Concluímos que, ainda, nos dias atuais, mesmo com tanta informação sobre como acontece a inclusão do público-alvo da educação especial no âmbito escolar, gera-se dúvidas quanto aos direitos que esse público tem. Além disso, ressaltamos a importância da formação continuada dos profissionais da educação para que possam garantir a plena inclusão desses sujeitos em processo de inclusão e escolarização.