O ENSINO DA LÍNGUA INGLESA PARA ALUNOS COM DEFICIÊNCIA INTELECTUAL: UMA INVESTIGAÇÃO LITERÁRIA

Resumo

Este artigo intitulado “O ensino da Língua Inglesa Para Alunos Com Deficiência Intelectual: uma investigação literária”, teve como objetivo geral: investigar, por meio da bibliografia, como se dá o processo de ensino e aprendizagem da Língua Inglesa por alunos com Deficiência Intelectual matriculados nos anos finais do ensino fundamental. E, como objetivos específicos: a) analisar estudos teórico-bibliográficos que tratam do ensino de língua estrangeira e outras disciplinas a alunos com deficiência intelectual matriculados nos anos finais do ensino fundamental e b) investigar trabalhos voltados à prática pedagógica da língua inglesa para alunos com deficiência intelectual matriculados nos anos finais do ensino fundamental. O artigo sustenta-se em uma perspectiva sócio-histórica de Vigotski, por entender que todas as pessoas independentes de suas características físicas, mentais e sensoriais são capazes de aprender e se desenvolver. Metodologicamente, este estudo de cunho qualitativo, inclinou-se na perspectiva do estudo exploratório e realizou-se um levantamento bibliográfico sobre a temática. Como resultados para este artigo, identificamos que o ensino da Língua Inglesa para alunos com deficiência intelectual no âmbito educacional ainda é escasso.