MULTILETRAMENTOS E PRÁTICAS PEDAGÓGICAS

Ivan Vale de Sousa

Resumo


Com o advento das tecnologias e da internet, as formas de ensinar e aprender vem aos poucos passando por mudanças. Este artigo tem por objetivo propor uma discussão reflexiva sobre a pedagogia dos multiletramentos nas práticas docentes, como também evidenciar a função que o professor, sobretudo, de língua materna assume nessa proposta. Esta proposta se caracteriza metodologicamente bibliográfica, traz as contribuições teórico-reflexivas de Morin (2011), Mamede-Neves e Ribeiro (2012), Rojo (2012) entre outros estudiosos que evidenciam a importância dos multiletramentos nas práticas pedagógicas. Com este trabalho, espera-se que os professores possam encontrar um espaço para a pedagogia em questão, além de possibilitar aos alunos a ampliação nas formas de aprender.


 


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Referências


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