CONSCIÊNCIA TEXTUAL NOS ANOS INICIAIS: EXEMPLO DE SEQUÊNCIA DIDÁTICA PARA CRIANÇAS EM PROCESSO DE ALFABETIZAÇÃO

Gabriela Fontana Abs da Cruz, Ânderson Hakenhoar de Matos

Resumo


O desenvolvimento da consciência textual pode iniciar durante o processo de alfabetização, utilizando-se gêneros textuais orais e uma sequência didática que priorize aspectos pragmáticos e estruturais. A partir disso, o objetivo desse estudo é apresentar uma proposta de trabalho que contemple esse tipo de consciência e que seja adequado a esse público específico. Para tanto, propõe-se uma sequência didática com o gênero textual receita e atividades predominantemente orais.


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Referências


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